บันทึกการเรียน ครั้งที่ 16
วันที่ 30 เมษายน 2561
เวลา 11.30-14.30 น.
ความรู้ที่ได้รับ
หลักสูตร
คือ คู่มือ แนวทาง ในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาหรือจัดประสบการณ์ให้กับเด็กได้บรรลุตามเป้าหมาย
ผู้มีส่วนร่วม คือ ครู นักเรียน
ผู้ปกครอง ผู้บริหาร ชุมชน
ทักษะเด็กยุค 4.0
-การร่วมมือร่วมใจ
-การคิดสร้างสรรค์
-ความสารมารถการคิดแก้ปัญหา การเอาตัวรอด
-การเล่นเป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็ก
คร๔ต้องจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก
EF ทักษะการคิดเพื่อชีวิตที่สำเร็จ
EF
(Executive Functions) เป็นกระบวนการทางความคิด (Mental
process) ในสมองส่วนหน้า ที่เกี่ยวข้องกับการคิด ความรู้สึก
และการกระทำ เช่น การยั้งใจคิดไตร่ตรอง การควบคุมอารมณ์ การยืดหยุ่นทางความคิด
การตั้งเป้าหมาย วางแผน ความมุ่งมั่น การจดจำและเรียกใช้ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
การจัดลำดับความสำคัญของเรื่องต่างๆ และการทำสิ่งต่างๆ
อย่างเป็นขั้นเป็นตอนจนบรรลุความสำเร็จ ซึ่งเป็นทักษะที่มนุษย์เราทุกคนต้องใช้
มีความสำคัญยิ่งต่อทั้งความสำเร็จในการเรียน การทำงาน รวมทั้งการมีชีวิตครอบครัว
ทักษะ EF นี้นักวิชาการระดับโลกชี้แล้วว่า สำคัญกว่า IQ
Executive Functions (EF) ประกอบด้วยทักษะ 9 ด้าน ประกอบด้วย
1.Working memory ความจำที่นำมาใช้งาน ความสามารถในการเก็บข้อมูล ประมวล
และดึงข้อมูลที่เก็บในคลังสมองของเราออกมาใช้ตามสถานการณ์ที่ต้องการ
2.Inhibitory Control การยั้งคิด และควบคุมแรงปรารถนาของตนให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม
จนสามารถหยุดยั้งพฤติกรรมได้ในกาลเทศะที่สมควร เด็กที่ขาดความยับยั้งชั่งใจ
ก็เหมือน “รถที่ขาดเบรก”
3.Shift หรือ Cognitive Flexibility การยืดหยุ่นความคิด สามารถปรับเปลี่ยนความคิดให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนไปยืดหยุ่นพลิกแพลงเป็น
เห็นทางออกใหม่ๆ และคิดนอกกรอบ”ได้
4.Focus / Attention การใส่ใจจดจ่อมุ่งความสนใจอยู่กับสิ่งที่ทำอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลาหนึ่งๆ
โดยไม่วอกแวก
5.Emotional Control การควบคุมอารมณ์ ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม
จัดการกับความเครียดความเหงาได้ มีอารมณ์มั่นคง และแสดงออกแบบที่ไม่รบกวนผู้อื่น
6.Planning and Organizing การวางแผนและการจัดระบบดำเนินการเริ่มตั้งแต่การตั้งเป้าหมาย
การเห็นภาพรวม จัดลำดับความสำคัญ จัดระบบโครงสร้าง
จนถึงการแตกเป้าหมายให้เป็นขั้นตอน
7.Self -Monitoring การรู้จักประเมินตนเอง รวมถึงการตรวจสอบการงานเพื่อหาจุดบกพร่อง และรู้ตัวว่ากำลังทำอะไร
ได้ผลอย่างไร
8.Initiating การริเริ่มและลงมือทำงานตามที่คิดเมื่อคิดแล้วก็ลงมือทำ
ไม่ผัดวันประกันพรุ่ง
9. Goal-Directed Persistence ความพากเพียรมุ่งสู่เป้าหมาย เมื่อตั้งใจและลงมือทำแล้ว มีความมุ่งมั่นบากบั่น
ไม่ว่าจะมีอุปสรรคใดๆก็พร้อมฝ่าฟันจนถึงความสำเร็จ
เด็กในศตวรรษที่ 21 ควรปลูกฝังเรื่องระเบียบวินัย
การเลือกหน่วยการเรียนรู้ ดูอ้างอิงจากหนังสือหลักสูตร
เลือกเรื่องที่ใกล้ตัวและมีผลกระทบกับตัวเด็ก เมื่อได้หน่วยแล้วครูจึงวิเคราะห์หน่วยการเรียนด้วยการทำ
Mind Mapping
การนำไปประยุกต์ใช้ (Apply)
สามารถออกแบบการเรียนการสอนได้สอดคล้องกับเด็กในยุคศตวรรษที่ 21
และปลูกฝังความมีวินัยให้แก่เด็ก
ประเมิน
ตนเอง **ลา เนื่องจากติดงานฌาปณกิจศพพี่สาว**
เพื่อน
อาจารย์
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น